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PUBLICACIONES

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Hernández Romero, María Isabel. Romero Barajas, Patricia. y Méndez López, Mariza Guadalupe. (2014). Entornos personales de aprendizaje para la docencia en ambientes colaborativos: Una construcción colectiva en la Universidad de Quintana Roo. Universidad de Quintana Roo. Chetumal, Quintana Roo. Recuperado de https://issuu.com/uqroo/docs/entornos_personales_de_aprendizaje

Publicación_No._3.png

Experiencias Universitarias Hispano-Mexicanas de Innovación Docente.

Hernández Romero, María Isabel. Marín Marín, Alfredo, López Meneses, Eloy y Sarasola Sánchez-Serrano, José Luis (coords). (2016). Experiencias universitarias hispano-mexicanas de innovación docente

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Hernández-Romero, M., Marín-Marín, A., Borges-Ucan, J., y Blanqueto-Estrada, M. (2019). La competencia digital docente en la Universidad de Quintana Roo. En Innovación en la enseñanza de Lenguas: perspectivas lingüísticas y tecnológicas (pp. 27-35). Chetumal, Quintana Roo, México: Universidad de Quintana Roo.

Publicación 3.PNG

Blanqueto-Estrada, M., Borges-Ucan, J., Hernández-Romero, M., y Sansores-Valencia, S. (2019). Actitudes de estudiantes respecto al uso de Moodle en la Universidad de Quintana Roo. En Innovación en la enseñanza de Lenguas: perspectivas lingüísticas y tecnológicas (pp. 47-52). Chetumal, Quintana Roo, México: Universidad de Quintana Roo.

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Marin-Marin, A., Hernández-Romero, M. I., Borges-Ucán, J. L., y Blanqueto-Estrada, M. (2021). La Competencia digital del estudiantado universitario. Revista Transdigital, 2(3). https://www.revista-transdigital.org/index.php/transdigital/article/view/48

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Marin-Marin, A., y Hernández-Romero, M. I. (2021). Las competencias digitales del traductor contemporáneo en México. En Revista Lengua y Cultura, 2(4), 1-8. https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/lc/article/view/6941/7870

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Marin-Marin, A., Hernández-Romero, M. I., Borges-Ucán, J. L., y Blanqueto-Estrada, M. (2022). Creación de contenidos como competencia digital en estudiantes universitarios - Content creation as digital competence in university students. En Revista Espacios, 43(1), 72-87. https://www.revistaespacios.com/a22v43n01/22430106.html

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Vol. 43 (Nº 01) Año 2022

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